7月12日，为期一周的“走近中国”俄罗斯中学生语言与文化交流团在我校圆满收官。作为“2025年国际学生暑期学校”系列活动的重要组成部分，该团组由国际交流学院承办，接待了来自俄罗斯多所设有中文课程的重点中学共50名师生。参与学生普遍具备良好的汉语基础，此次来访聚焦提升语言实际应用能力，进一步加深对中国社会与中华文化的理解。

项目聚焦语言学习与文明交流两个核心方向，是我校推动语言教育与跨文化理解协同发展的重要实践，也是服务“一带一路”教育人文合作的积极探索。在一周的课程中，学生们参与了多样化的语言训练与文化体验课程，在真实语境中提升表达能力，在跨文化互动中拓展了对中国的认知视角。

拓展语言能力，深化文化认知

汉语课程立足学生已有语言基础，注重表达能力的系统提升与文化背景的理解延展。课堂中，教师不仅强调语言的准确性和得体性，还通过称谓、修辞、礼貌用语等语言现象，引导学生体会汉语背后所承载的社会规范、人际关系与身份意识，帮助学生在语言掌握的同时，建立起对中华文化逻辑的初步认知。

课程内容同时融入“中国认知”主题，结合选编材料，带领学生探讨儒家思想中的“仁”“礼”观念，了解中国传统社会中的家国观念与群体意识。部分课堂以中国历史演进为线索，串联古代科技、教育制度与价值体系，让语言学习延展至对文明精神的接触与理解。

在面向现实中国的教学环节中，教师引导学生关注当代中国在教育普及、科技发展、社会管理等方面取得的具体成就，帮助他们在学习语言的同时，对中国的国家发展与时代变迁形成更清晰的认识。这类内容也进一步激发了学生对中国社会的兴趣和探知欲望，为未来的深入交流打下基础。

文化体验融通感知，构建理解之桥

在语言教学之外，项目还设置了传统文化手工课程，包括中国结与团扇制作。课程不仅注重技艺操作，更注重文化寓意的讲解与理解。教师围绕“结”所象征的团圆、祝福和人际连结，引导学生理解中国人在节庆、礼俗中的情感表达方式；团扇课程则结合书写与绘图，让学生在亲手制作中体会汉字的结构之美与东方审美的含蓄特质。

这类文化体验不仅拓展了学生的感知边界，也为他们在语言之外建立起文化共鸣提供了切实的路径。在动手实践中，学生对中华文化的理解变得具体而生动，许多同学在课后表示，这是他们首次真正从情感层面接触到一个立体而真实的中国。

接触现实中国，拓展认知纵深

项目期间，学生们还前往故宫、京东、琉璃厂等地参访，在城市空间的流动中，近距离感受到中国社会的历史积淀与现代节奏，对中国式发展路径、城市生活状态与文化多样性有了直观印象。这些观察不仅丰富了他们的交流体验，也为今后思考中俄差异与文明共处提供了思考素材。

搭建理解平台，拓展合作空间

“走近中国”项目的开展，是我校持续拓展语言教育外延、服务国家文明交流倡议的重要实践。通过面向青年群体开展语言与文化协同教学，我校不断积累与俄语区国家中学的合作基础，推动建立起更具延续性的交流机制与人才培养通道。

未来，我校将继续完善面向青少年的国际交流项目体系，强化语言与文化并重的教学特色，拓展师生共建、平台共育、机制共推的合作格局，在讲好中国故事、促进人文互通中展现高校担当，贡献更多有温度、可持续的国际教育成果。(供稿：国际交流学院 易融 图片：杨鎏）